Esta es la guía que os ayudará a leer y a profundizar en vuestra lectura.
Imprimidla y leedla antes de poneros con el libro para que podáis tener una idea de lo que se pide y os enfrentéis al libro y a las actividades. Hacedla con mimo y esmero, os valdrá la pena, os lo aseguro.
No lo dejéis para última hora que luego pasa lo que pasa...
Ahí va pincha sobre el enlace:
Guía de lectura
Para que no haya problemas os los copio aquí también.
Esta guía de Rebeldes
de Susan E. Hinton nos la presta Silvia González Goñi www.lenguetazosliterarios.blogspot.com.
Espero que os guste hacerla y disfrutéis del libro. No olvides hacer una portada
que ilustre bien el libro y tu trabajo (fotos, dibujos, rótulos… lo que más os
guste)
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Título: _____________________________________________________
Autor:_______________________________________________
Editorial:______________________Colección:_______________________
Año de publicación: ________ Lugar
de publicación: :__________________
Número de edición: …………
Número de páginas: …………….
Haz un breve resumen de la
historia
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Narrador: ¿Qué tipo de
narrador aparece en el libro?
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Tiempo: ¿en qué época transcurre la historia?
¿A partir de qué datos lo has deducido?
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Espacio: ¿En qué lugar
transcurre la historia?
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Personajes: en el libro se
caracterizan muy bien las dos bandas rivales: greasers y socs ¿Qué
características tiene cada una de ellas en cuanto a sus rasgos físicos, su
comportamiento, sus condiciones de vida? Haz un listado con ellas.
GREASERS
SOCS
En el libro aparece una
galería de personajes muy diferentes, no solo en cuanto al grupo social al que
pertenece cada uno, sino también debido alas circunstancias personales que
viven, a su forma de ser, a las relaciones que establecen con los demás, etc.
Seguramente te habrás identificado con alguno de ellos (¿Quizá eres duro y frío
como Dallas? ¿Sensible y gran lector como Ponyboy? ¿Risueño como Sodapop?)
Elige al personaje del libro que más se parece a ti y describe su carácter con
profundidad (sus valores y sus defectos, sus preocupaciones, las relaciones con
sus iguales).Después, explica en qué se parece a ti.
PERSONAJE ¿POR QUÉ SE
PARECE A MÍ?
REFLEXIONES SOBRE LA LECTURA
El lenguaje que utiliza los greasers está lleno de palabras y expresiones
de la jerga juvenil. Señala alguna de ellas e indica su término correspondiente
en lengua estándar (ejemplo:bofia --- policía).
¿Te parece adecuado ese tipo
de lengua para caracterizar a los personajes? ¿Por qué crees, sin embargo, que
Ponyboy utiliza un lenguaje más cuidado?
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La relación que mantiene
Ponyboy con sus dos hermanos es muy diferente y
viene determinada tanto por el carácter de los personajes como por las circunstancias
que les ha tocado vivir. ¿Podrías explicar estas relaciones y sus causas?
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Lee el siguiente fragmento
del libro. Se corresponde con una intervención de Cherry. ¿Crees que en nuestra
sociedad les ocurre lo mismo a los jóvenes? ¿Podrías poner algún ejemplo?
“¿Has oído alguna vez eso de tener más de
lo que quieres? ¿De manera que no puedas desear nada y entonces empiezas a
buscar algo distinto que desear? A mí me la impresión de que siempre estamos en
busca de algo que nos satisfaga, y no lo encontramos jamás…”
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Los conflictos familiares y
la ausencia de perspectivas para un futuro llevan a algunos de los personajes
del libro a buscar en la calle y en el grupo lo que no encuentran en casa.
¿Podrías poner algún ejemplo?
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El personaje de Jonnhy es
especialmente relevante en la historia que se desarrolla en el libro. ¿Crees
que él se ha visto obligado a actuar así por las circunstancias, o es realmente
culpable del asesinato? Imagina que eres miembro del jurado popular que debe
juzgar a Jonnhy. ¿Lo condenarías, o lo declararías inocente? ¿Qué argumentos
darías?
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Pese a que pertenecen a
bandas diferentes, hay momentos en el libro en el que socs y greasers se
relacionan e incluso se hacen amigos: es el caso de Ponyboy y Cherry, o de la
conversación que se establece entre Ponyboy y Randy en el capítulo 7. ¿Qué
motiva en cada caso esta relación amigable entre chicos de bandas rivales?
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En el capítulo 10 tiene lugar
la gran pelea final entre los socs y los greasers. Tras ella, los personajes
intercambian sus impresiones acerca de lo ocurrido y de las consecuencias que
ha tenido la pelea. ¿Qué opinan al respecto? ¿Consideran que ha merecido la
pena la pelea?
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¿Cuál es el significado de la
carta que le escribe Jonnhy a Ponyboy antes de morir? ¿Qué mensaje crees que le
quiere transmitir?
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Al final del relato descubrimos
la historia que se cuenta en el libro es en realidad una redacción que Ponyboy
debe escribir para el instituto. ¿Por qué crees que decide narrar lo que le ha
ocurrido? ¿Qué crees que pretende conseguir con ello?
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DESPUÉS DE LA LECTURA TUS
CONCLUSIONES DE LA LEC TURA
¿Cuál es el fragmento del libro que más te
ha gustado? ¿Por qué?
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Piensa en si te parece un
libro apropiado para tu edad, si la historia te engancha, si los personajes te
parecen atractivos:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Si tuvieras que recomendar el libro a un
amigo, ¿qué le dirías?
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MINIPROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y REDACCIÓN.
LAS TRIBUS URBANAS
En
el libro se caracteriza las dos bandas rivales de Nueva York en la década de
los 60: los greasers y los socs: su
forma de vida, su vestimenta, su comportamiento. También en nuestro país
existen actualmente gran variedad de tribus urbanas que se visten de una manera
peculiar, que escuchan determinado tipo de música, que frecuentan ciertos
locales…
En este mini proyecto deberás investigar sobre
las diferentes tribus urbanas que existen en tu localidad y confeccionar un
folleto con la descripción de cada una de ellas, acompañándola de una imagen
(no olvides indicar su procedencia).El folleto debe ocupar un único folio en
blanco orientado en sentido horizontal, realizado a mano o a ordenador. Puedes
utilizar una sola cara o ambas, dependiendo de la extensión de tus
descripciones.
Aquí
puedes ver un ejemplo realizado por una alumna:
CHONIS
Es un estilo creado y
practicado en España. Son adolescentes y jóvenes de entre 20 y 25 años,
normalmente de familias medias o de economías más bien bajas. Estos jóvenes no
son buenos estudiantes, pues pasan la mayoría del tiempo metidos en sus
bajeras, en discotecas o tuneando sus motos o coches en vez de ir a clase. Se
les caracteriza por su vocabulario y su afición a las peleas. Ellos arreglan
todo pegándose, tanto chicos como chicas, y no tienen ningún reparo en admitir
esta afición por extraño que parezca. Normalmente suelen escuchar dos tipos de
música, flamenco y bacalao, que es el que suena en sus vehículos tuneados con
un volumen ensordecedor por todas las ciudades
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