EGIPTO

9http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/egypt/egypt-image-spa

Haz tu presentación:
1)- PORTADA Y NOMBRE
2)-LOCALIZACIÓN. Busca información sobre el río Nilo y señala sus datos y características más relevantes.
3)-HAZ UNA LÍNEA DEL TIEMPO CON LOS TRES GRANDES PERIODOS DE ESPLENDOR Y SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES (MUY RESUMIDAS)

• Se inicia sobre el 3100 a. C.
• Imperio Antiguo (2615-2175 a C.)
• Imperio Medio (1991-1786 a.C.)
• Imperio Nuevo (1570-1056 a. C.)
• Invasiones persas (S. VI a. C.)
• Invasión romana 31 a. C

4.)- Explica cada uno de los apartados de esta infografía: Sociedad; Cultura (matemáticas, geometría, observaciones astronómicas, calendario); Religión (politeísmo, dioses, momificación: busca un dibujo ilustrativo que explique la técnica) Arte (arquitectura monumental: templos; mastabas; pirámides; hipogeos; escultura: colosos; esfinges; obeliscos; relieves; y pintura, su peculiaridad)
Incorpora este vídeo a tu blog:
 https://www.youtube.com/watch?v=N6micIy7r_c
Relaciona la monumentalidad del arte egipcio con su estructura social

5.- Escritura: Características importancia de la escritura y los escribas

Recorta las letras que necesitas para formar tu nombre

Busca un vídeo donde expliquen cómo se fabricaban los papiros y pégalo en tu blog


6.- En una diapositiva dividida en dos señala las similitudes en la organización social y política y su desarrollo cultural entre la civilización mesopotámica y la egipcia.

7.- Busca información en internet sobre las Siete Maravillas del Mundo Antiguo

8.- Glosario: Faraón; papiro; escritura jeroglífica; mastaba; esfinge; obelisco; politeísmo; hipogeo; Tebas; Menfis; Osiris; Amon; Horus; Isis; Hathor.

MESOPOTAMIA

Mesopotamia es el nombre de la gran región situada entre los ríos Tigris y Eufrates donde florecieron las primeras civilizaciones de la Historia: la sumeria, la acadia, la asiria y la babilónica. Dicha región tenía muchas tierras fértiles y abundante agua, indispensables para la agricultura de aquellos pueblos

Manejamos el siguiente vocabulario:

1. Civilización fluvial (limo) 
2. sistemas de irrigación. 
3. Clases privilegiadas, sacerdotes, campesinos, esclavos, funcionarios
4. Migraciones.  Pueblos nómadas.  Política: 
5. Civilización, ciudad-estado, monarquía, imperio.
6. Código de leyes: Hammurabi
7. Religión y creencias. Politeísmo, poema de Gilgamesh.
8. Arte: estilos y elementos.  Zigurat, arco, bóveda, estela.

Actividades:

0.- Portada: título, ilustración y nombre del autor

1.- Buscamos un "flash" sobre las civilizaciones mesopotámicas

2.- Haz un esquema que incluya las siguientes civilizaciones: Sumerios (3100ac - 2300ac) Acadios (2300ac - 1800ac) Babilonios (1800ac - 1300ac) Asirios (1300ac - 600ac) Persas (600ac - 330ac)

3.- Breve redacción sobre el origen de la escritura

4.- Tu nombre: http://www.penn.museum/cgi/cuneiform.cgi

5.- Glosario: Se trata de definir las palabras arriba indicadas que tenéis que manejar como vocabulario

Trabajo de la Prehistoria:

1.- Portada

     INTRODUCCIÓN

2.-Define Prehistoria

3.- Anota las tres características fundamentales que diferencian a los homínidos del resto de los primates y razona los motivos de su importancia.

4.- Busca una imagen que pueda ilustrar a las siguientes especies y ordénalas cronológicamente: Homo Habilis; Homo Antecessor; Homo Sapiens; Australopiteco; Homo Erectus

5.- Busca en internet un esquema con dibujos sobre el proceso evolutivo de hominización y las distintas especies.

6.-Haz una breve biografía de Darwin y explica la Teoría de la evolución y explica cuál es la teoría que se opone a esta

EL PALEOLÍTICO

7.- Define Paleolítico

8.- Busca una ilustración que refleje la vida en el paleolítico: enuméralas, descríbelas y haz un breve comentario

9.- Escribe el significado de los siguientes términos: Australopiteco; hominización, bípedo, arqueología.

10.-Busca un mapa donde refleje el origen y expansión del Homo Sapiens. Señala:

- Dónde surgió el Homo sapiens
-¿Hacia qué fecha llega a Europa esta especie?¿Y a la península Ibérica?
-¿Cuál fue el últimocontinente poblado?

11- Escucha la canción de los Beatles Lucy in the sky with diamonds. Busca la relación de esta canción con los descubrimientos de homínimos. (Inserta el tema musical en tu presentación)

12.- Argumenta la importancia del control del fuego para los homínidos. Puedes poner ejemplos de la película En busca del fuego

EL NEOLÍTICO

13.- Señala lo que significa neolítico y marca los límites temporales

14.- Explica por qué se ha llamado revolución neolítica y en qué consistieron esos cambios tan importantes. (Haz una diapositiva por cada cambio que señales)

15.- Busca una imagen que pueda ilustrar la vida en el neolítico donde se refleje la sociedad jerarquizada y la especialización en el trabajo que fueron consecuencias de su estilo de vida.

16.- Busca un mapa y señala en los importantes asentamientos: en la zona de Asia, entre el Tigris y el Éufrates; el valle del Indo, Vietnan; China. En América: Méjico y los Andes peruanos. Sabemos que a Europa llegan por el Mediterráneo a través de Asia. En España 7000 a.C. llegan a Levante.

LA EDAD DE LOS METALES

17.- Haz un esquema de las tres grandes etapas dentro de esta

18.- Marca los límites cronológicos y la zona del mundo donde se encuentran los hallazgos más antiguos

19.- Explica cómo se trabajaba el cobre, el bronce y el hierro

20.- Los descubrimientos

EL ARTE PREHISTÓRICO

La pintura
La escultura
Monumentos megalíticos

PAISAJES NATURALES: EL CLIMA

Clasificación y características fundamentales:

Tiempo y clima

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    Con frecuencia se confunde el tiempo atmosférico y el clima de un lugar. El tiempo atmosférico a una hora determinada, por ejemplo a las doce del mediodía, viene determinado por la temperatura, presión atmosférica, dirección y fuerza del viento, cantidad de nubes, humedad etc., registrados en el instante que se considera. Se comprende que el tiempo atmosférico cambia rápidamente por variar la temperatura, la presión atmosférica etc. No hace la misma temperatura a las 12 del mediodía que a las 6 de la mañana. 

    Por otro lado también puede decirse que Madrid, París y Caracas tienen el mismo tiempo en un momento dado, por ejemplo, un día con lluvia en las tres capitales da lugar a un mismo tiempo lluvioso. Sin embargo, es evidente que éstas tres ciudades no tienen el mismo clima, ni siquiera parecido. Prueba de ello es la diferente vegetación que rodea a cada una de ellas: exuberantemente tropical en Caracas, abundante en bosques y praderas en París y más bien esteparia y reseca en Madrid. 

    Así pues, el tiempo traduce algo que es instantáneo, cambiante y en cierto modo irrepetible; el clima, en cambio, aunque se refiere a los mismos fenómenos, los traduce a una dimensión más permanente duradera y estable. 

    De esta manera podemos definir el tiempo como "el estado de la atmósfera en un lugar y un momento determinados"; y el clima ,"como la sucesión periódica de tipos de tiempo". 

    Por tanto la mejor forma de abordar el análisis del clima sería a través del estudio de los tipos de tiempo, estableciendo sus características, sucesión y articulación habitual a través de las estaciones.  En efecto los seres vivos no perciben aisladamente los distintos meteoros. Según sople el viento o esté en calma, llueva o no, el sol brille o esté nublado, una misma temperatura ambiente será percibida de forma diferente por los organismos y producirá una vegetación también distinta. Sin embargo para poder tener una visión completa de los climas a nivel del globo, no queda otra solución que analizar separadamente los elementos del tiempo. Estableciéndose así los distintos climas a partir de los valores medios de la temperatura, presión atmosférica, dirección y fuerza del viento, cantidad de nubes, humedad, cantidad de lluvia etc., registrados durante un período de tiempo muy largo, generalmente de treinta años. La utilidad del concepto de clima se debe a que, por ejemplo, la temperatura media de un lugar durante un período de treinta años es prácticamente la misma que durante otros treinta años distintos. Esto nos permite decidir si el clima de un lugar es frío o cálido. El registro continuo de los datos meteorológicos permiten igualmente apreciar las posibles variaciones o cambios que se pudieran producir a la norma establecida para un determinado lugar. 

CÓMO HACER UN CLIMOGRAMA: nos sirve para el estudio del clima

Busca en este enlace http://www.areaciencias.com/CLIMOGRAMA.htm (hacemos los ejercicios que ahí se proponen)

PARA CONOCER EL TIEMPO USAMOS LOS "MAPAS DEL TIEMPO" Y "MAPA DE ISOBARAS"

PAISAJES NATURALES DE ESPAÑA

RELIEVE

España forma parte de una península, la Península Ibérica. Por ello, está rodeada de agua por todas partes (Mar Cantábrico, Océano Atlántico y Mar Mediterráneo), menos por la zona montañosa que le sirve de frontera con otro país: Francia.

Comparte territorio con Portugal, del que no la separa ninguna barrera natural.

España no sólo tiene su territorio en la zona peninsular. También tiene territorios en islas (Islas Baleares e Islas Canarias) y en el continente africano que se encuentra al sur. En él se encuentran las dos ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, al otro lado del mar.

El relieve de la península Ibérica es muy irregular. Hay zonas muy montañosas, otras que son bastante llanas y elevadas, y otras se encuentran entre montañas, en amplios valles, que reciben el nombre de depresiones..

Tienes que entregar las siguientes fichas para el día 23 de octubre



COLECCIÓN DE MAPAS PARA QUE PRUEBES TU SABIDURÍA:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

HIDROGRAFÍA DE ESPAÑA







http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA4/page5.html


AMPLIAMOS CONOCIMIENTOS:

http://image.slidesharecdn.com/tema03a-diversidadhdricaweb-091215041535-phpapp01/95/geo-03a-diversidad-hdrica-1-728.jpg?cb=1260872448

ACCIDENTES COSTEROS:

ACCIDENTES COSTEROS básicos que debéis saber localizar:

• Mar Cantábrico
• Golfo de Vizcaya
• Punta de Estaca de Bares
• Cabo Fisterra
• Golfo de Cádiz
• Estrecho de Gibraltar
• Océano Atlántico
• Mar Menor
• Cabo de Gata
• Cabo de Palos
• Cabo de la Nao
• Golfo de Roses
• Cabo de Creus
• Mar Mediterráneo

Buscamos en el mapa de España dónde están

PARA SEGUIR PRACTICANDO VES A ESTE ENLACE
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/relieveespana.html

LOS PAISAJES NATURALES

PAISAJES NATURALES

PULSA EN ESTE ENLACE PARA LLEGAR AL TEMA




http://es.calameo.com/read/0020346797a4d92df54e5?authid=XCvOtuEIjcD8

ACTIVIDADES:

1.- Realiza un PowerPoint donde presentes este tema, tienes que introducir los conceptos, buscar información sobre ellos e ilustrarlos, hacer esquemas, para que según lo vayas haciendo te quede claro a ti y pueda ser útil a los demás.

TENEMOS DE PLAZO HASTA EL DÍA 20 DE OCTUBRE